我要上小学啦！

一、主题来源

从幼儿园到小学是成长过程中必须经历的过程。在主题为“我要上小学啦”的晨谈活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，争做小学生的自豪感和对小学的向往不禁流露。

天天：我妈妈说，我们大班结束了，就要去上小学了。

佳佳：那小学和幼儿园一样吗？

乐乐：肯定不同啊，在小学我们要学很多知识，还有每天写作业。

辰辰：小学究竟是什么样子的呢？我很好奇。

于是，追随着儿童的兴趣，孩子们一起走进了《准备上小学》的主题活动之旅。

二、小学生活大调查

小学生活是什么样的？要做哪些准备？幼儿园和小学有什么不同？孩子们把自己的问题用图文并茂的形式记录下来。

对即将到来的小学生涯，幼儿有担心有好奇。既然他们提出了关于小学的问题，那么他们会有怎样的解决渠道和策略呢？我们试着把问题抛还给了幼儿。小学的课间十分钟可以做什么？小学的作业是什么样的？小学功能室是什么样的？班长是干嘛的？在家长和邻居小哥哥、姐姐的帮助下，幼儿将自己有关小学的问题进行了询问，并得到了解答。一起来听听他们的采访吧！

三、我心目中的小学

湘湘：我心中的小学是实验小学，里面有好多教室，有好多门，而且还有体操场。
小馨：小学里可以学到更多的知识和本领。
嘉瑶：我想上我哥哥的那个小学，那边有一个柱子，上面写着“南师大附属学校”。

四、书包里的小秘密

书包是小学生活的好伙伴，书包里有什么？小朋友展开了调查并记录了下来。

整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。孩子们也在学习整理书包。在老师和家长的指导下，孩子们自主整理物品，明确小书包的使用与管理都是自己的事情，不能依赖他人，更有成为一名准小学生的责任感。

五、小小红领巾

小朋友们喜欢鲜红色的红领巾，因为红领巾就是小学的象征，都知道上小学后就要戴红领巾了。那红领巾怎么系呢？

六、区域游戏真快乐

在主题活动开展的同时，区域游戏中也渗透和小学主题相关的游戏。在建构区搭建心目中的小学；美工区里，孩子们制作笔筒和书签。关于小学主题经验的不断丰实，孩子们对小学更加了解，对小学生活更加憧憬。

孩子们在家也成为了“小老师”。很快，就要向着美好的小学生活进发。

七、自我服务小能手

扫地、擦桌子、整理物品，孩子们认真的值日，践行着劳动最光荣的使命和要求。学会整理，养成爱整洁、做事认真的好习惯。在活动中，孩子们的自我服务意识不断萌发，为更好的适应小学生活奠定了基础。

整理自己的物品，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。准备进入小学生活，我们要有新的面貌，展开新的征程！

八、宅家计划我来定

在幼儿园，孩子们自主商讨制定了游戏计划、晨锻计划。疫情居家，孩子们也纷纷自主制定了宅家计划，积极参与运动，让居家生活更丰富、更精彩。

《幼儿教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”，在活动开展初期，通过给家长发放《幼小衔接指导手册》，鼓励家长自主参照，共同学习。更好的促进幼儿身心和谐的发展，进一步凝聚家园教育合力。

幼儿园到小学不是翻山越岭，也不是跨越深壑，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。一起揭秘小学生活，用心接近，自然对话、真实感受、寻找发现……
一切都将是美好的开始！