看儿童    听儿童  识儿童

---清水亭东路幼儿园12月例会暨师德活动

《幼儿教师专业标准》能力为重中明确要求，广大幼儿教师要把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业水平。2022年12月2日，幼儿园开展了以“看儿童 听儿童 识儿童”为主题的师德主题教育活动。

活动伊始，彭菊副园长部署幼儿园十二月的具体工作，鼓励老师们按照时间截点和要求，认真落实与完成。

观察儿童

三段游戏的小视频带领着老师们走进儿童的“小世界”.....

小二班小朋友们正使用着松果、木片、树枝等低结构材料，拼摆着各种不同的造型，在他们的眼里，这些造型是森林、是房子、是消防中心......想象力和创造力在这群小可爱身上发挥的淋漓尽致。

幼儿园里是否可以实现美食自由呢？只见中二班的小朋友正使用电炒锅、蛋糕机制作美食，谁来炒鸡蛋？谁来做蛋糕？分工清晰，制作流程有条不紊，不一会儿美食上桌，几位小厨师边品尝边分享，脸上洋溢着自豪的笑容。

看！大一班小朋友们熟练地使用着织针、织机，兴高采烈地编织着。彩色的毛线在小朋友的手中“飞舞”，眉头下那专注的神情，让观看的老师们感到惊讶与赞叹！每位孩子都是有能力的学习者与创造者。

倾听儿童

《娃娃家大装修》后冯颖老师每天都会被孩子们邀请到家中做客，于是便有了一个个妙趣横生和啼笑皆非的故事。

《娃娃家大装修》后冯颖老师每天都会被孩子们邀请到家中做客，于是便有了一个个妙趣横生和啼笑皆非的故事。

刘秀秀老师讲述了一个小女孩因为游戏角色体验，发生了大改变，从不爱说话到主动交往。每一个平凡的小故事中，老师们就像“放大镜”一般，随时捕捉着儿童的闪光点，记录着儿童的点滴成长。老师们的这份小确幸与小感动，正是清东幼所有老师与孩子们日常互动的小缩影。

识别儿童

听完故事，老师们分享自己的感受。

田雯老师：“教师的视角转变后，孩子们的变化非常明显。”

陈宝花老师：“教师的支持成就了孩子们的成长。”

李媛媛老师：“班级环境的改变，带给了孩子们不一样的体验，教师的思考也是一种支持。”

沈文雅老师：“看到孩子在游戏中如此的专注，都不敢相信是小班的宝贝们。”

......

适宜的环境、丰富的材料、和谐的师幼关系对于儿童的成长是多么的重要！

鲍园长也被孩子们游戏的状态和老师们背后的付出所感动，她说：“孩子们好来源于哪里？”“为什么会发生一个个有趣的故事？”正确的教育理念、积极的教育行为以及对本职工作认真负责的态度，才成就了孩子，才会收获孩子们意想不到的回馈，孩子好才是真的好！在今后的工作中，希望老师们能够不断地发现儿童的美好、成就儿童的美好、分享儿童的美好。”

一场“拔河比赛”将活动推向高潮，每一位老师都拼劲全力为自己的团队努力加油。

清东幼每天都在上演着五彩斑斓的成长故事。未来我们依然带着尊重、欣赏、信任的眼光，用心倾听，不断反思与实践，成为孩子成长道路上最优秀的引导者、合作者与支持者，为成就更多成长的小美好而不懈奋斗！