追随儿童 寻味自然课程

---清水亭东路幼儿园开展微项目活动展示交流与评比活动

《指南》中明确指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”为了进一步提升教师对于课程资源利用的敏锐度及有效性，加强教师的课程意识，促进幼儿更好的发展，江宁区清水亭东路幼儿园于2021年元月4日开展了微项目活动的展示与评比活动，特邀南京市教研室俞洋老师和江宁区发展进修学校丁琪校长来园进行指导。

本次交流评比活动，共有十二个项目活动参加评比。从课程缘起、实施过程、课程评价、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的形式，对项目活动作了详细的梳理与阐述。

《小小泥土一片天》、《银杏飞飞》、《捉泥鳅》、《小乌龟冬眠》、《我和桂花有个约会》、《燕归巢》、《追光者》......一个个生动有趣的项目活动，真实再现了儿童主动探索、深度学习的趣味性历程。例如：在《燕归巢》项目活动中，教师结合燕子在班级自然角中筑窝这一有趣的自然现象，带孩子们一同开展了寻找燕子、保护燕子窝、帮助燕子用不同材料筑窝等一系列趣味性活动。在《追光者》这一活动中，教师从儿童午后散步偶发的一个价值点“光和影”出发，带儿童深入了解光影关系，感受光影游戏的趣味性，同时适时将话题抛给儿童，探究更多有趣的光影游戏活动。这一系列活动也展现出教师基于儿童立场的教育观，追随儿童兴趣和需要，将孩子们的发现进行价值筛选，创设可互动性的教育环境，帮助幼儿搭建适宜鹰架结构，并给予适宜性支持的教育理念。

交流汇报结束后，俞老师和丁校分别对活动进行了专业性的点评和指导。首先俞洋老师充分肯定了教师们在项目活动中付出的努力，看到了老师们站在儿童视角开展活动，心中有儿童的可喜现象,同时也为项目课程的深入开展提出宝贵建议，指出活动中一定要加大儿童的记录，利用符号、系统进行分析、考虑，对幼儿活动当时的经验进行归纳梳理。丁校以“开放的课程、自主的探究、愉悦的身心”评价我园项目活动的实施，高度认可老师们通过项目活动获得成长的同时，也对我园一线教师提出了更高的要求，希望老师们更加深入挖掘课程的价值，研读儿童，在促进儿童深度学习上多下苦功，积极培养儿童良好的学习品质，从而促进全儿童的发展。

在专家们的引领下，教师们对于项目活动的组织与实施有了更加明确的方向。课程来源于儿童，同时也服务于儿童。在树立正确儿童观、课程观的基础上，教师们将努力帮助儿童搭建学习支架，支持幼儿深入探究，从而促进儿童更加自由灵动的成长。