看见游戏的力量

——南京市江宁区清水亭东路幼儿园区域游戏展示分享活动

冬日渐深，区域生趣

童心在空间中自由生长

家园相聚，共话游戏与成长

为进一步深化区域游戏的实践探索，促进教师之间的交流互鉴，同时加强家园沟通，2026年1月14日下午，南京市江宁区清水亭东路幼儿园开展了班级区域游戏分享交流活动。多位班级教师、家长代表共同参与，一起走进孩子的游戏世界，看见游戏背后的成长力量。

活动中，11个班级依次进行分享。老师们立足幼儿年龄特点，围绕区域游戏的环境创设、材料投放、游戏推进及幼儿发展变化，用真实、生动的游戏案例，呈现了孩子在自主游戏中的点滴成长。

小班从幼儿熟悉的生活经验出发，以娃娃家为切入点，通过不断调整环境布局、丰富操作材料，引导幼儿参与角色扮演，逐步建立角色意识和规则意识。同时，阅读区、美工区、表演区等功能区域也在实践中不断优化，让孩子在自由选择中感受游戏的乐趣。

中班则更加关注区域游戏的整合与提升。有的班级打破原有区域界限，推动娃娃家、奶茶店等区域之间的互动；有的通过调整空间结构、丰富材料层次，引导幼儿在合作交流中提升社会性交往能力，让游戏“玩得更深、学得更多”。

大班在区域游戏中突出幼儿的自主性与探究性。老师们根据幼儿兴趣动态调整区域设置，材料投放由基础向进阶延伸，引导幼儿在不断尝试、讨论与解决问题的过程中，逐步形成计划意识和解决问题的能力，真正成为游戏的主人。

分享结束后，家长代表们也纷纷打开了话匣子。

小三班明岚汐爸爸：

从老师们的分享中，我真切感受到了教师在孩子教育与生活发展上的用心与投入。老师们通过创设多元、开放的游戏环境，让每一位孩子都能找到适合自己的活动方式，在快乐游戏中主动探索、持续成长。我认为，孩子在幼儿园不仅玩得开心，也在潜移默化中获得了学习与发展的进步。

中一班秦子衿妈妈：

这次参加活动让我感触颇深。我看到老师们会根据孩子的实际需求不断调整课程与活动，即使是相同内容，在不同班级中也能结合儿童特点灵活设计，充分体现了以儿童发展为本的教育理念。

中三班唐止一妈妈：

我感受到老师始终从孩子需求出发灵活调整教育方式，为孩子营造了温暖、有支持感的成长环境，让我非常安心。我认为，快乐的童年对孩子一生都有重要影响，在这样的环境中，孩子更容易形成自信、开朗的性格和良好的自我认同感。

大四班范柏宁妈妈：

我希望孩子能在角色游戏中提升合作与沟通能力，在益智游戏中锻炼逻辑思维和初步的数学概念。听完老师们的介绍后，我发现这些期待都在日常活动中被不断回应与调整，孩子的成长与我的期望高度契合，也让我由衷感谢老师们的用心付出。

活动中，彭菊副园长从环境创设的角度进行了专业分享。她提出，要为幼儿打造“有准备的环境”，在确保安全、整洁与美感的基础上，科学进行材料的“加与减”，关注幼儿在游戏中的情绪体验与同伴互动，让孩子在被尊重、被支持的环境中学会关爱自己、热爱生活。

此次班级区域游戏分享活动，不仅为教师搭建了相互学习、交流经验的平台，也拉近了家园之间的距离。相信在游戏的支持下，孩子们将在探索中成长，在成长中收获更多自信与快乐。

游戏有声，成长可见

家园同行，步履同向

愿每一次探索，都照亮孩子的未来