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                    ——江宁区清水亭东路幼儿园青年教师优质课评比活动

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提升教师专业素养与教学实践能力，搭建交流学习平台，2026年4月20日-4月23日，江宁区清水亭东路幼儿园特开展青年教师优质课评比活动。

活动前，老师们紧扣园所理念与课程核心，立足幼儿年龄特点与探究学习需求，精心选材、反复磨课、创新教学设计。巧妙创设趣味情境、融入互动游戏与沉浸式体验，同时充分挖掘并活用园内自然、环境、场地等现有资源，紧密联结幼儿日常生活经验，让教学内容源于生活、贴近生活、回归生活。真正将“支持幼儿主动探究”的教育理念贯穿每一个教学环节，有效激发幼儿自主思考、动手探索与自主学习的内在动力。

当教育的目光聚焦童真，当专业的探索付诸实践，让我们一起走进这场教育的“百花齐放”......

佴昕老师与郭梦昕老师分别带来大班社会活动《告别担心，勇敢毕业》《我的毕业纪念册》，两节活动均以大班幼儿毕业成长为核心主题，紧扣幼小衔接关键节点，从不同维度引导幼儿感知成长、接纳离别、拥抱未来，彰显了大班社会领域教学的温度与深度。

美术领域中，多位老师依托园内资源带来精彩活动。大班美术活动《爬山虎》由袁宇晴、李媛媛两位老师呈现，均以园内爬山虎为观察对象，引导幼儿感知其形态美感，通过欣赏、创作、分享等环节，鼓励幼儿运用不同工具与技法表现爬山虎的生机。魏静柔老师带来小班美术活动《点点油菜花》，通过情境导入、示范讲解等环节，让幼儿掌握棉签点画方法，感受自然之美，培养对美术创作的喜爱与良好习惯。

田雯老师的中班艺术活动《春雨》以春日雨景为主题，引导幼儿捕捉雨的动静之美，通过多环节引导幼儿探索线条纹理表达，在解锁水油分离技法中感受创作惊喜，萌发对自然与艺术的热爱。周丽君老师的大班艺术活动《扑蝴蝶》以韵律游戏和情景观察为载体，引导幼儿感知人物不同体态特征，借助多元环节鼓励幼儿大胆创作，在描绘快乐场景中提升造型与画面组织能力，体验创作乐趣与成功感。

音乐领域中，多位老师围绕“趣味律动”“节奏感知”“肢体表现”核心关键词，结合各年龄段幼儿特点带来童趣活动。小班沈文雅老师的《毛毛虫变蝴蝶》，通过情境导入、动作模仿、集体律动、趣味演绎等环节，让幼儿在沉浸式体验毛毛虫慢慢成长、破茧成蝶的趣味。中班董璟老师的《小饼干》与刘佳慧老师的《小鸭子去野营》，均以“趣味情境”“节奏创编”为关键词，引导幼儿感受节奏、大胆表现，在趣味律动中发展肢体与节奏能力。大班张老师的《我是小木匠》，依托木工情境引导幼儿感知节奏、创编动作，在体验中感受劳动与音乐魅力。

科学领域活动紧扣“动手探究、自主发现”核心，贴合各年龄段幼儿认知特点。陈秋芬老师小班《小竹笋》、吕兆晶老师中班《春笋冒尖尖》，均以春日植物为探究载体，带领幼儿通过看一看、摸一摸、动手实操等直观方式，观察植物外形与生长特点，探索自然生长奥秘，在亲身体验中培养观察力与探究欲，感受春日生机、萌发热爱自然的情感。

李月老师小班《颜色魔法秀》、周雪老师中班《有趣的光》，以趣味实验为核心，依托安全实操材料开展科学活动。李月老师带领幼儿探索三原色混合变化；周雪老师借助手电筒开展光影实验，让幼儿在玩中学、做中悟，感受科学魅力，将探究与生活紧密结合。

数学领域活动趣味十足，老师们以生活化、游戏化情境引导幼儿探究学习。小班宋超越老师的《小熊的饼干店》，依托童话情境，聚焦基础图形认知与分类，通过趣味游戏让幼儿感知图形特征、学习分类，感受数学生活化乐趣。中班王牧月老师的《武功秘籍》，以武林大会情境为载体，围绕AAB排列模式，引导幼儿观察规律、动手创编，提升逻辑排序能力。大班郑老师的《春日农场的交换密码》，依托农场情境，聚焦等量代换，通过动手操作、合作游戏，锻炼幼儿逻辑思维与合作能力，实现学以致用。

本次幼儿园优质课评比活动，为全体教师搭建展示风采、切磋交流的优质平台，也为园内教研聚力赋能、互学互促提供了良好契机。老师们立足幼儿发展需求，活用园内资源、链接生活经验，融趣味游戏、自主探究于教学全过程，有效促进了教学智慧的碰撞、育人经验的互通与专业能力的共生。前路漫漫，研思不止。我园将持续深耕课堂教学，聚力教研提质，厚植教育初心，深耕幼教沃土，不断优化课程实施与保教质量，以研促教、以行致远，全力助推园所教育内涵高质量发展。