玩转材料，趣想建构

---记清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏组第四次研训活动

为推动教师深度教研，提升教师的专业素养。2022年1月11日，清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏教研组开展了第四次研训活动。

活动在搭建以《我的幼儿园》为主题的体验式研训中拉开帷幕，组员们进行抽签分组，在欣赏完幼儿园的各式建筑图片后，搭建活动就正式开始了。绘制游戏计划书、主体搭建、搬运材料......老师们忙的不亦乐乎！

    当老师们成为孩子，实际进行搭建时，发现遇到的问题可真不少。幼儿园的亭廊怎么搭建才会更加牢固？亭廊的三角顶该如何呈现？幼儿园门前的台阶该怎么搭呢？圆柱积木、八倍块积木数量不够怎么办？老师们此刻如同孩子一般，在一次次地尝试中，不断调整，在一次次的失败中，重新搭建，最后终于解决了所有的问题，完成主题搭建。

分享环节中，王倩老师和周梦雨从搭建技能、组员分工合作、协商解决问题等方面进行了深刻地反思和交流。通过体验式的搭建活动，老师们对建构游戏又有了新的认识与收获。

最后，每位组员都积极分享了自己这一年来的收获与成长，有的老师说：“这一年自己成长了许多”有的说：“下学期我会主动承担任务，每完成一项就会习得一项本领”有的说：“我的观察记录比以前写的更专业了”“我的区域游戏组织指导水平提升了不少”“每次去别的班级观摩，我都能学到很多”......

一次游戏是对孩子的再一次认识，一次游戏也是教师观念的转变，体验式的教研方法，让每一位老师积极主动参与，“玩”起来，“蹲”下来，以孩子的视角去探索建构游戏，感受建构游戏的快乐，认识建构游戏对于孩子成长的独特价值，这样不仅有助于提升教师的游戏组织与指导水平，更为后期推进游戏教研活动的深入开展，指出了新的思路和方向。新的一年，我们将继续追随孩子们的兴趣和需要，引领孩子们在游戏的世界里探索更多的未知，收获无限的快乐与惊喜！