自然亲历|大树怎么过冬

---记清水亭东路幼儿园科学教研活动

儿童喜欢什么？什么样的活动更适宜幼儿？

基于幼儿园户外资源的开发与利用的科学视角，贯彻《指南》精神，2021年12月31日，清水亭东路幼儿园进行了深入探究，此次活动，有幸请来了南京市教研室俞洋老师、江宁区教师发展中心丁琪副校长莅临指导。

两位专家首先参与了园科学组教研活动，观摩了一节大班科学活动——《大树过冬》。孩子们亲自动手，在开阔的户外环境中通过实践操作、观察比较探索缠草绳省时省力的好方法，以小组合作的方式为大树做一件“衣服”，帮助大树过冬。在幼儿的操作过程中，孩子们表现出了极大的兴趣，体现专注、合作、不怕困难等良好的学习品质。

观摩结束，俞洋老师、丁老师在鲍庆园长的陪同下，一起走进班级，走到户外，对班级区域游戏和户外活动情况逐一视导诊断。

随后，李媛媛老师从教学设计、目标达成以及教学中遇到的困难等进行说课、反思。陈宝花老师也对本次科学教学活动的来源、二次设计等情况进行了补充。依托园内资源，生成了本次活动，是我园原创课程的一次挑战、一次积极的尝试。

在探索前行的路上，我们付出行动，努力探究，更需要专家的引领。针对科学观摩活动，室内课程环境创设以及户外活动情况，两位专家都给予了专业指引。进修学校丁琪副校长对我园教师团队的飞速成长和研究精神给予了肯定，并结合班级环境、室内外游戏等进行点评，鼓励老师们抓住科学探究领域的本质，支持幼儿持续的观察、自主的探究和完整的表达。

南京市教研室俞洋老师肯定了我园教师在专业成长的道路上取得的成果。赞赏我园在纵向发展上有了很大的突破：环境创设能基于幼儿发展，积极做“减法”，幼儿参与度高；管理层和教师理念不断更新，一直走在“儿童在前，教师在后”的道路上。并且对本次活动进行了详细解析，提出要聚焦科学、回归《指南》科学领域核心概念，利用好周边、家长、园内资源，并在生发的活动中进行价值判断，课程审议、环境创设等等。

专家们高屋建瓴的专业指导让老师们受益匪浅，对园所资源的利用、课程内涵的理解有了进一步认识，接下来我们将进一步学习《指南》中科学领域的关键经验进行园本化的解读，让园所环境与课程更加适宜儿童的发展。