品“学习故事”，看见儿童学习的力量

阳光正好，微风不燥。“学习故事”如一缕春风，吹进每一位幼教人的心中。为了让我园老师们更加深刻地领悟“学习故事”的内涵及其价值，从而促进教师专业成长，3月10日，我园特邀请江宁区教科室张春珍老师开展了主题为《从“学习故事”到课程改革》的专题讲座。

讲座中张老师理论与案例相结合，从什么是“学习故事”、如何写“学习故事”两大方面来阐述。讲座重点阐述了：“学习故事”是一种学习评价的手段，主要由三大部分组成：注意——对儿童学习的观察；识别——教师对学习的分析、评价和反思，“这里发生了什么样的学习”；回应——教师为支持儿童进一步学习制定的计划，“我们还能做些什么”。张老师独特的视角、细致的观察、深入的分析，引发了教师们对教育的反思——学习故事不仅是一种学习评价的手段，更是一种理念，一种赞赏、鼓励、支持的师幼共同成长的学习方式。

接着张老师还结合具体的学习故事，让每位教师进行分析和解读，从中体会到学习故事对儿童与教师学习和发展的真正价值。

最后彭园长对本次培训进行总结：对“学习故事”的学习，更多的是一种理念上的转变，把目光聚焦在孩子身上，看到每位孩子的闪光时刻，希望老师们以后能从更专业的角度关注和剖析孩子的游戏，诠释孩子表现行为背后的支撑理念，从而更好的读懂孩子，支持孩子。

对学习故事的初次探索，老师们对于学习故事有了深入的了解，从理论到实践感受到了学习故事的魅力，对如何更好的撰写学习故事也有了深刻的认识。相信通过本次讲座，我园教师的专业成长起到良好的作用，帮助老师形成正确的儿童观，从而更有力的推进我园课程游戏化建设。