“疫”样书香，别样成长

---清水亭东路幼儿园线上读书分享会活动报道

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”

好书，

像长者，敦敦教导；

似导师，循循善诱；

如朋友，心心相印。

突如其来的疫情打乱了我们原有的节奏，但老师们离园不离岗，教研从未止步。

为进一步提升清东幼教师的整体素质，帮助教师给自己的专业充电，2022年3月25日上午，借助腾讯会议平台，清水亭东路幼儿园开展了以“张雪门经验分享”为主题的读书交流会活动。

本次线上交流活动由彭菊副园长主持。活动前，彭园长对本次线上读书会进行了专业引领，点明了幼儿园省级“十四五”课题的名称：《儿童真实生活：支持儿童经验生长的“自然亲历”活动的行动研究》，旨在分享中助力各位教师理论专业的提升。

首先，由大班年级组三位教师进行了细致而又生动的阅读分享。张雪门的幼儿园课程如何去理解，陈秋芬老师以两个原则和两个标准对两个书中的案例进行了解读。宋超越老师则从课程编制的角度出发，从什么是儿童、经验与生长、自然经验与课程、课程的标准这四个方面解释，并结合班级教学实践案例详谈了自己的见解。冯颖老师认为课程应是让每位儿童都能参与其中，并整合了前两位教师的观点提出：从儿童的经验生长明白课程并不是一蹴而就的。

接着，通过思维导图和课件的形式，中班年级组的老师也进行了张雪门课程的分享。叶慧娴老师提出在课程中教师要注意角色的转换，并提及书中张雪门的观点：教师不过是年长的孩子，课程就是教师和孩子共同合作的生活。佴昕老师认为课程的提出要先进行价值判断，从原则和内容上进行价值筛选，重视生活的重要性，从生活中来，到生活中去。周梦雨老师则围绕儿童经验的习得重点阐述了学习方式、师幼关系、课程与生活三方面的内容。

小班年级组张雨璐老师同样也是围绕儿童生长经验进行有重点的阐明，并用书中“花园册子”、“小乌龟”的实例例证了儿童经验获得的步骤与范围。同样维度的，吕兆晶老师介绍的幼稚园文字教学研究与生活化的综合性学习则另辟蹊径，从另一种维度展现了张雪门经验课程的教育方法。袁雨晴老师在“张雪门经验”一说的基础上，联系其他的著作理论，掷地有声地证明了从行动中来，才是真正的认知，才能发展解决困难的能力，从而获得真正的胜利！

“学而不思则罔，思而不学则殆”。活动中，每位老师都认真倾听，详细记录，都在此次活动中有所悟，有所思，有所得。一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。

活动最后，彭菊副园长对本次活动进行了专业性总结，不仅肯定了9位老师带来的读书分享，也结合了相关实践来让大家理解，进行了深度学习，更是帮助老师们拓宽了理论上的认知，刷新了对张雪门经验的新的认识。并从老师们的分享中凝练出课程经验的两大特性：连续性，与环境的交互作用。所以，只有不断地阅读，不断地用专业知识来夯实自己，才能完善自我，提升自我，从而更好地服务于幼教事业，才会更加享受教育的幸福感。

学习是一种收获

共读是一种乐趣

分享更是一种智慧

用知识的力量消弭疫情带来的阴霾

为复学的日子蓄满电