《幼儿园指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为让环境更有效地支持幼儿的发展，2019年10月31日中午，清水亭东路幼儿园开展了幼儿园课程微景观环境创设评比活动。

本次评比的项目主要为幼儿园公共角落微环境及班级门厅、玄关等几处微环境，采用了实地观摩、PPT汇报、疑问解答等相结合的方式进行评比。

小班组的老师们结合“香甜的水果”主题课程的实施，运用了幼儿的手工、绘画作品等，通过悬挂、就地摆放、垂吊等多种方式与孩子共同打造，展示孩子们参与课程中的点点滴滴；中班年级组的老师们结合“秋天真美丽”的主题，通过孩子们眼中的秋天、利用秋叶、秋天的农作物、秋天的剪贴画与孩子们商量讨论创作；大班组的老师们则是利用“你好，大树”课程活动为背景，结合园本自然育人的特色，利用了树枝、树叶、树皮等自然材料以及活动小展板，以一点展开、深入探究、不断延展，充分展现了孩子们在课程实施中的主动参与、亲身体验、实际收获。幼儿园的公共角落也是环境中非常重要的组成部分，老师们将幼儿园内正在发生的一个个美好的故事，集中展现在孩子们触手能及的地方，让幼儿和家长仿佛也正置身其中。

活动尾声，业务园长付长玲老师对本次活动进行总结点评。她对各位教师将课程理念渗透到微环境创设中的行为予以了积极肯定，强调了微景观的教育价值，也从课程的角度对部分微景观创设提出改进意见。最后，鲍庆园长以本次创设评比为契机，对教师们今后工作提出了希望和要求，她指出每一次评比都是教师专业成长的助推器，评比不在结果而是重在教师们钻研与提升的过程，弄清楚为什么要做？怎样做？才是评比活动的核心价值。希望全体教师不断转变课程观和儿童观，以实践落实“做好孩子活动的支持者”的理念。

本次微景观的创设，突出了以幼儿为本的教育理念，每一处微景观都能感受到孩子们积极投入活动的身影，寓教育与环境之中。让孩子们的学习过程和学习经验看得见。同时开拓了老师们的思路眼界，既让环境清新自然，发挥美育功能，又在潜移默化中让老师们的教育观得到转变。