园中有柿 研中有“柿”

---清水亭东路幼儿园“四叶草”科学组教研活动

深秋时节，幼儿园的柿子树上挂满了红红的柿子，圆圆的，像一个个小灯笼，甚是可爱，引来了许多孩子驻足观望。“柿子熟了吗?”“能吃吗？”“高高的，我有点看不清...”“要是能摘下来就好了。”孩子们看着、想着、说着。一场与柿子邂逅的探秘之旅就此展开。

为进一步贯彻《指南》精神，理解感知认识身边的事物，亲近自然，喜欢探究。11月17日上午，幼儿园科学组开展了以“园中有柿 研中有‘柿’”主题的研修活动。

首先，主持人带领组员对《指南》、《幼儿园保育教育质量评估指标》进行学习解读。组员纷纷结合自身工作实践，进行了分享畅谈。

 紧接着是两位科学组组员，围绕“园中有柿 研中有‘柿’”主题，开展的两节科学教学活动。

小班科学活动《柿子》

在庄海桃老师执教的小班科学《柿子》中，孩子们运用摸一摸、闻一闻、捏一捏、尝一尝等多种感官参与观察，感知柿子的基本特征。

中班科学活动《“柿”界真美好》

宋超越老师执教的《“柿”界真美好》，教师通过“怎样让柿子快快成熟”的问题导入，激发幼儿探究兴趣。在亲身体验，实践探索各种“捂柿子”的小实验中，学会积极动手动脑，解决各种问题。提高幼儿科学探究能力，促进科学素养形成。

观摩结束，两位执教老师分别对各自执教的活动进行了说课反思。组员针对选择的教学活动内容适宜性，活动过程、组织策略、幼儿参与情况等方面展开了讨论，并积极表达了自己的观点。

最后，陈老师对本次教研活动进行了总结，肯定了两位老师大胆尝试利用幼儿身边自然资源开展原创教学活动，让幼儿有兴趣地进行操作，体验探究的乐趣。同时提出，要帮助幼儿梳理经验将零散的知识，形成系统的知识。创设开放的探究过程，给幼儿充分的探究时间和机会，让幼儿通过多感官参与，感知认识事物。

通过本次活动，教师们对如何更有效地开展科学领域教学活动有了新的认识，专业成长进一步提升。