看见儿童 看懂儿童

---清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏组活动

观为看，察为思

从“看见”到“看懂”

我们一直在路上……

这是一段关于游戏的故事

也是一场有温度的对话

更是一场有智慧的研途

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，促进教师们综合素养的提升，以更好地支持幼儿在游戏中的深度学习与发展。清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏组开启了研训之旅……

理论领航 “研”有所悟

研训活动从理论学习开始，老师们在精读《学前儿童游戏与指导》与《学前儿童游戏》后，围绕室内游戏与户外游戏的设置与教师的支持性策略、游戏观察结果的类型与游戏观察结果的分析等内容进行了理论学习与集体研讨：室内活动区设置评价项目有哪些？评价标准是什么？户外游戏场地应当做些什么？常用的观察记录方法有哪些？如何深度捕捉观察的信息？……专业的知识为教师们的游戏观察与评价提供了夯实的理论基础。

“内外”兼修 欢乐无限

不论室内户外，都是孩子们天然的游戏场。

小一班的娃娃家正忙得热火朝天，桌上的饭菜琳琅满目，好像在招待重要的客人，还包了可爱的饺子全家准备一起出去野餐呢！

“叮铃铃——喂！请问你是谁呀？”

“爸爸要回来了，该准备做饭啦！”

“搓点面团，等会儿准备包饺子呢！”

“咦！你瞧，妈妈给我在饭盒里准备了我最爱的韭菜饺子呢！”

阳光正好，微风不燥。幼儿园的小山坡上，孩子们以沙石为食，落叶成料，精心烹饪出了一番“大自然的味道。”还邀请了客人老师来品尝呢！                  

“撸起袖子，准备择菜洗菜喽！”

“家里水不够了，多接点水，等会儿回去还要烧汤呢！”

“老师，你尝尝看，我们家刚出锅的排骨汤，有点烫，要吹吹哦！”

“老师，宝宝刚吃完饭，我们要带宝宝去散步，你跟我们一起去吧！”

思维碰撞 凝练智慧

每次集中研讨时现场的气氛都十分热烈，老师们积极参与，各抒己见。针对游戏中材料的提供、游戏的开场与评价、师幼互动、同伴互动等方面展开热烈研讨，小组讨论，大组交流，海报呈现，思维的火花不断碰撞，老师们在观摩、聆听、悦纳、对话中不断感悟。

共情体验 与你‘童’在

游戏组每学期的最后一次教研，都是一次体验式的教研，当老师们成为“孩子”时，他们也有着不一样的游戏感悟：一起观看露天电影、就地取材烹饪食物、家庭聚餐举杯同乐，最后一起收拾整理……每个人都乐在其中，悟在其内，释放着童心，从儿童的视角亲身感受游戏的乐趣。

教无涯，研不止。

教研活动是一场教师和孩子共同赋能成长的旅程，以儿童为本，走进精彩、真实的孩子的世界，真实地在互动中用心去和孩子们进行交流，在“有爱”中尝试，在“冒险”中相信，在“喜悦”中发现，在“专注”中观察，在“反思”中前行......