探自然之材 筑成长之用

---南京市江宁区清水亭东路幼儿园园本教研活动报道

著名教育学家陈鹤琴指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。”为了更好的促进教师挖掘身边自然资源，让自然材料与幼儿游戏、生活相结合，2023年11月21日，清水亭东路幼儿园全体教师开展了以“秋天背景下自然材料的思考”为主题的园本教研活动。

活动伊始，主持人彭菊园长抛出问题启发大家思考：“什么是自然材料？种类有哪些？自然材料对幼儿的发展价值和意义在哪里？”老师们畅所欲言起来：树枝、石头、果皮......

接着，各位老师围绕问题“秋天的自然物有哪些可以用？”“同样的自然材料在不同年龄段可以怎样利用？”进行分组研讨。研讨现场老师们各抒己见，多角度、多方面地提出了自己的想法，还从《3-6岁儿童发展指南》《幼儿园指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》等纲领性书籍中寻找依据进行佐证，有理有据，十分严谨。老师们讨论激烈、互动有效，促进了教师对自然材料的深度理解，更好地推动教师利用自然材料促进不同年龄段幼儿发展的提升。

在听取了老师们的教研成果后，主持人彭园长进行了总结，肯定了老师们对于自然材料及其在不同年龄段使用的方式与价值的讨论结果，并提出一些建议，如教师在利用自然材料时要注重结合幼儿年龄特征；注重自然材料的环保价值、与其他自然资源的联动性；教师在投放与运用自然材料时要注意回归《指南》、回归儿童、回归生活等。

自然材料的投放与运用不是一蹴而就的，而是要通过一次次的探究一次次的实践而产生最优解。此次园本教研活动引发了教师们对投放与使用自然材料的思考，为教师们今后创造性地引导幼儿使用自然材料拓宽了思路，解决了教师在选择与运用自然材料时的一些困惑，大大提升了教师对于使用自然材料对于幼儿发展的意义。今后，教师也将自然材料的巧妙运用为幼儿的游戏活动提供了更多发展创造的可能性。