聚焦区域游戏材料  深度共研促进发展

——清水亭东路幼儿园区域游戏开放活动

为贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》要求以及《省教育厅关于加强加强学前教育教研工作的意见》，提升幼儿园教师聚焦幼儿游戏材料、支持幼儿持续游戏，促进幼儿更加全面的发展，2023年11月24日， 清水亭东路幼儿园迎来了江宁区游戏教研组第三次研修活动。

活动由毛强老师担任主持人，根据活动安排向组员们介绍了本次活动的主要内容及流程。

首先，组员们认真聆听了来自宏运大道幼儿园郑美好老师带来的中班区域游戏《嘿！小绿农家乐》以及来自百家湖幼儿园王寒露老师带来的中大班《趣玩、趣享、趣集市——户外美食街为例》两场专题讲座。郑老师结合园本资源特点和孩子的生活经验带着“怎样获取材料”“怎样收拾整理”“怎样选择整理材料”的问题出发展开经验的分享。王老师在游戏情境中结合幼儿游戏的情况分析材料提供的问题并不断调整，不断丰富幼儿的游戏内容，提高幼儿游戏水平。

《幼儿园保育教育质量评估指标》第21条明确指出“因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为”带着两个讲座带来的启发和此次游戏观摩的重点任务——聚焦游戏材料“拿得到”，游戏组的老师们走进清水亭东路幼儿园的游戏现场，近距离观察小中大组幼儿的室内区域游戏活动并认真做好观察记录。

现场观摩结束后，组员们回到交流研讨现场分组进行了小组内反馈、交流和深入研讨。

各小组根据游戏现场观察到的各区域材料投放的适宜性、层次性、多样性等内容进行充分的研讨后，小组代表将组内研讨内容和全体组员进行分享、交流。

大班组的组员们用“有序、美感、自然、生活”八个字总结了观摩大二班游戏现场的感受，并从游戏材料的种类、材料的陈列方式、材料的收集方式、材料整理方式等方面进行了教研并提出在具体游戏区域中增加低结构的有效建议。在“看得见”材料的游戏环境中，幼儿自主性好、专注性强、游戏品质好。

中班组的组员们就观摩中二班的区域现场，围绕教研主题进行了深度交流和讨论。中二班活动室中的墙面、柜面、桌面等有效的空间都充分利用起来，各区域中的游戏材料不仅丰富还很细致，收纳筐中、网格架上陈列摆放好多样化的低结构游戏材料并做好“6S”标记，方便幼儿看见材料从而激发创造性游戏行为。

小班组的老师们用十二个字总结了观摩小四班游戏现场的感受——“沉浸、专注、主动、愉悦自主、自信”，各游戏区域中材料丰富并且陈列清晰、易拿易用，幼儿在游戏活动中灵活运用“看得见”的材料自由自主地进行游戏。

教研分享后，来自殷华街幼儿园的李娜老师带来了精彩的讲座《“建”研学之路 “构”游戏之策》，李老师细致分享殷华街从“建构”游戏出发，如何一步步推进教研，让教研真的为解决游戏中的真问题服务，老师们受益匪浅。

活动最后，游戏教研组组长佘园长总结评价了此次游戏教研活动，从游戏|“看得到”的丰富、多样、多层次的游戏材料可以看出教师对孩子的尊重，尊重孩子意愿、尊重孩子差异性、多样性，游戏现场是“和谐”的。此外，组长也对组员们提出了要求：在日常的组织、观察、指导中，教师要及时发现问题更要解决问题，不断不断“自我觉察”，不断“向内探寻”。

通过此次开放活动，老师们在如何选择、提供区域游戏材料支持幼儿游戏方面进行了深度的交流、研讨，提升了教师支持幼儿游戏的能力和水平。在游戏研讨的路上，清东幼全体保教人员将会步履不停，行稳致远......