园本教研：离园环节的思与行

  《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出：“幼儿园一日活动皆课程”。离园是幼儿在园一日生活的最后环节，蕴含着丰富的教育价值，也是教师与家长进行交流沟通的良好契机。2024年11月14日，清水亭东路幼儿园开展了离园环节的思与行园本教研活动。

离园环节可以与家长进行哪些内容的沟通？又有哪些注意事项？基于问题， 年级组长带领老师们思考1：“离园各班存在什么问题？”思考2：“离园包含哪些环节？”......

老师们带着问题深入剖析，从自身工作岗位的角度，有分享班级离园环节流程和亮点的，有分析自身不足的，有结合实践案例总结策略的......现场讨论激烈，有困惑、有质疑、有碰撞、有思考、有梳理，集思广益，呈现了一个精彩的教研现场。

讨论结束后，小中大的年级组代表进行了大组分享。

教研中，教师通过发现问题、互相学习、研讨分析，明确了离园环节的基本流程，明晰了离园沟通的注意事项，及离园时与家长重点交流的问题。

最后大陈老师强调：离园并不仅仅是接送孩子的时间，是老师与孩子、与家长的沟通时间，对于离园活动的高效组织与实施，是基于对孩子整个一日活动的完美谢幕，这个“谢幕”是家长天天看到，孩子天天感受，老师天天经历的，教而有研则深，研而有悟则进。

基于园本，基于儿童，尝试边学习、边研究、边反思、边梳理的教研方式，让园本教研更加有效的服务幼儿一日生活的每一个环节。