温暖守护，助力新生适应

——记南京市江宁区清水亭东路幼儿园新生适应课程研讨（保育专场）

2024年10月18日，南京市江宁区清水亭东路幼儿园进行了一场班主任与保育老师共同参与的新生适应研讨活动。

彭园长在开场中明确了此次研讨会的主题，重点讨论了保育老师在小班新生适应课程中的职责与角色。她指出，随着新学期的到来，新生适应期是孩子们踏入幼儿园生活的第一个关键阶段，而保育老师在这个过程中扮演了至关重要的角色。

随后，彭园长向各位老师提出了一个核心问题：“在小班适应课程中，保育老师应该扮演怎样的角色？”这个问题为接下来的研讨奠定了基调。

接下来，小班教师进行了两个日常教学场景的表演，展现了新生在不同情境中的适应过程。通过这些真实而生动的表演，参会的班主任和保育老师们就保育工作中的问题和方法展开了深入的讨论。

研讨过程中，老师们从保育老师的职责、应对措施和互动方式等角度进行了详细分析，讨论了在新生适应期如何更好地帮助幼儿过渡。

在研讨的最后，来自大班、中班和小班的三位保育老师分别进行了分享。

首先，大班组的金花老师发言，她强调保育老师应关注每一位幼儿，在游戏中主动观察他们的需求，及时进行护理。她还提到，离园时对于迟接的幼儿需要给予特别的关怀和关注。

随后，中班组的赵雯老师分享了她的经验。她认为，保育老师应该在日常中及时发现幼儿的问题，并与幼儿进行充分的互动。同时，在离园的时间段，保育老师还需与其他老师密切配合，保持与家长的良好沟通。

最后，小班组的刘庆美老师提出，保育老师在新生入园前就应熟悉每一个孩子的姓名和面貌。在一日活动中，老师应与孩子进行充分的肢体互动，确保他们获得足够的安全感和归属感。

三位保育老师的分享得到了彭园长的高度肯定，她总结了此次研讨会的关键策略，提出了四项重要建议：1.了解幼儿分离焦虑的表现，做到知己知彼，尊重并接纳孩子的情绪。2.前期通过家访和沟通，悉心了解家长的忧虑及幼儿的个性特点。3.细化分工，明确保育老师的工作站位，既要面向全体幼儿，又要兼顾个别需求。4.在日常活动中，保育老师应有计划地进行循序渐进的引导，帮助孩子逐步适应新环境。

此次研讨会不仅为保育老师们提供了分享和学习的平台，也进一步明确了在新生适应过程中，保育老师应承担的重要职责。通过这样的研讨与实践，相信幼儿园的保育工作将更加细致到位，帮助每一位新生更好地融入幼儿园生活。