观察中发现，学习中成长

---记清水亭东路幼儿园游戏教研活动

走进儿童游戏的现场，以直观的方式和真实的态度去“看”、去“听”、去“观察”去“发现”去“反思”、去“解读”，你会发现，儿童游戏的过程是那么的鲜活生动，妙趣横生......2020年12月4日，清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏教研组开展了第二次教研活动。

活动开始，组员们走进小二班的游戏现场，开始观摩活动。

观摩后，两个小组的老师们积极发言，真实的反馈自己的思考与疑问，针对看到的游戏现场，提出了自己的困惑及建议，开放班级的老师也及时答疑并虚心接受同伴的意见，大家在激烈地研讨和思维的碰撞中提升了对小班建构区游戏和娃娃家游戏的组织与指导---游戏的内容来源于幼儿的实际生活，围绕幼儿的兴趣、问题展开，每一次材料的提供都是源于游戏的需要，是孩子们自主提出并参与收集和投放的，反映的是幼儿之间真实的游戏过程，并以问题的不断提出与解决推进游戏的进程。

研讨过程中冯颖老师还带领组员围绕角色游戏的特点与指导开展了理论学习活动，组员们认真倾听，积极思考，不时参与到问题的互动中。

游戏是儿童的天性，儿童的天性是儿童最基本、最重要的成长需求，在以后的实践中，我们每位组员要把“相信儿童、尊重儿童”的思想落实到行动中去，时刻关注个体差异及个体需要并创设儿童需要的丰富环境，保持良好的师幼关系，给孩子真游戏提供有力的支持，让儿童成为游戏的小主人。