解读儿童 支持活动 促进发展

——记清水亭东路幼儿园片级开放暨学前教育祝晖工作室第58次活动报道

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，聚焦幼儿园课程建设，2021年6月16日上午，江宁区教师发展中心丁琪副校长、百家湖幼儿园（前河路幼儿园)张德萍园长、溧水区学前教育祝晖工作室主持人、工作室第三批全体成员、百家湖片区姊妹园的骨干教师等幼教同仁莅临清水亭东路幼儿园，开展关于幼儿园课程建设的观摩交流学习活动。

首先，是两节集体教学活动的展示。李媛媛老师执教的大班数学活动《种子排队》利用数字在生活中的应用，通过小组操作、跑组的形式，引导孩子找出门牌号与楼层和房间的对应关系；毛强老师带来的大班数学活动《有趣的路线图》，则是根据生活情境生发，帮助幼儿运用箭头、方向等在地图上寻找最方便简洁的路线。两节数学活动都跟孩子们的生活息息相关，既丰富了孩子们的实际生活经验，还体现了老师以幼儿为主的教育观，收获了观摩老师们一致好评！两位老师随后分别对本次集体教学活动进行了反思汇报。

游戏时间，老师们观摩班级环境与孩子游戏。她们纷纷拿出手机、相机进行拍摄，与孩子们进行互动交流。孩子们在游戏中认真专注的画面，均被参观的老师们尽收眼底。“一日活动皆课程资源”，清东幼的园所环境，无论是大厅、楼梯拐角、班级门口微景观还是主题板中都是孩子们的活动轨迹，目光所及处也皆属于孩子们的天地。

紧接着，是两位年轻老师带来的课程故事分享。小班郑小倩老师带来的课程故事分享《小小泥土一片天》，带着孩们子一起深挖泥土的秘密，从而衍生成蚯蚓小分队和土豆小分队，与自然亲密接触，收获不一样的小惊喜。大班周丽君老师分享的课程故事《燕归巢》，由一个窝引发孩子们对鸟巢、对自然的长期探索，以孩子的问题为出发点，用科学的探究方式逐步引导幼儿自主探究、解决问题，以及后续关于人与动物的思考。从两位老师分享的故事当中，我们知道课程并不是间断的，而是延续的，需要不断的探索，才会有所收获。在园本自然课程的推动下，两位老师的精彩分享也收获了在座老师们的热烈掌声！

最后，来自江宁区教师发展中心的丁琪副校长做了精彩专业的点评。丁校指出：做课程要遵循“解读儿童，支持活动，促进发展”的宗旨，基于儿童的视角，观察和解读儿童，从而理解儿童，走进儿童的心理，走进与儿童息息相关的生活。作为教师，要把儿童理解的东西变成需要支持的活动，支持经验、支持自发、支持需要的帮助，并激发儿童能够提出问题，在操作中去解决问题。我们要允许幼儿犯错，给儿童足够表达和表现的机会，让儿童的表征外显出来，进行强化，凝练成自己的思想，从而变成属于自己的成长。所以，做课程和解读儿童是一样的，解读真实的儿童其实就是培养我们真实的自己，做真实的课程！

追随着儿童的步伐，顺应着自然的脚步，清水亭东路幼儿园鲍庆园长带来讲座《自然浸润，灵动成长》，介绍了幼儿园课程建设的实践成果。她从园所课程建设的前期规划、实施途径、实施成效等方面向大家介绍了课程建设一路走来的探索历程。清东幼虽然办园仅仅五年，但课程建设深入有效，收获了观摩老师们的高度肯定与赞许。来自溧水区的名师工作室主持人祝晖老师表示，关于幼儿园的课程建设究竟该如何做，中间要经历哪些过程和路径，在清水亭东路幼儿园这里收获了许多干货，观摩的老师们不仅得到了渗透性的学习，更是对课程建设上有借鉴、有所得！可谓是收获满满！

本次开放活动搭建起一座幼教同仁之间相互交流、相互学习的平台，拓展了两地教师的教育视野，还增进了幼教同仁之间的友谊。清东幼的老师和孩子们也在一次次的开放活动中，不断成长，不断地努力前行......