勤教研，促成长

---记“蒲公英”游戏组第二次研训活动
 为促进教师专业化成长，提升教师的游戏活动组织与指导的专业能力，2021年11月25日上午，清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏教研组开展了第二次研训活动。活动分为三个板块：读书分享、现场观摩、交流研讨。

高蕊老师首先为大家带来了读书分享《游戏从理论到实践》，围绕游戏的价值进行了详细地解读，讲述了儿童能从游戏中学到什么。组员们不仅了解了更多的游戏理论知识，也更加明确了游戏的意义所在。

组员们走进班级，认真聆听着幼儿的对话，从游戏环境、游戏材料提供、摆放、以及幼儿交往、教师组织与指导等不同角度进行全方位的深度观察。

走廊上，小朋友坐于餐垫旁，“爸爸妈妈”用油泥为“宝宝”制作美味水饺，“娃娃家”深受孩子们的喜爱。益智区里进行着激烈的象棋、围棋比赛，孩子们绞尽脑汁谨慎地走出每一步，看！孩子们玩的多专注呀！组员们也认真记录着孩子们的对话，倾听着孩子们的交流，还不时拿起手机记录下孩子们游戏的画面。

 研讨时，组员们积极参与，对游戏的环境布置、材料提供的适宜程度、游戏开场与评价环节教师的组织和介入、幼儿游戏行为等方面，积极发表自己的所感所悟，并用海报的方式进行记录分享。

 最后陈群慧组长从游戏环境的创设、幼儿的表征、游戏规则的制定、讨论过程中的疑惑等方面进行了梳理和解答，帮助组员进一步明确了如何优化区域游戏环境，如何提供更加适宜的游戏材料，要从儿童视角、课程意义、教育价值和安全意识出发，游戏过程中要做到看见每一个孩子，支持每一个孩子。

看见儿童的空间与环境，更重要的是聆听儿童，赋权儿童，无论是区域材料的投放还是环境的创设，“看见儿童”不能仅是一句口号，更应是每一位教师内化于心的教育理念。