立足儿童，“研”学自然

——清水亭东路幼儿园科学组教研活动

三月春花浪漫时，清水亭东路幼儿园暖意融融。为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师在科学领域的教学水平，提升教师的科学素养。在2023年3月30日，幼儿园“四叶草”科学组开展了第二次教研活动。

立足儿童，“研”学自然。在主持人的内容介绍中活动正式开始。

池塘的水太脏了，怎么办？佴老师以孩子生活中的问题着手，开展了一节探秘《污水过滤》的大班科学活动。幼儿在大胆猜想的基础上，运用身边常见的材料——毛巾、棉絮、石头实验，发现过滤的秘密。孩子们积极的动手操作、验证、记录每次实验的结果，在科学活动中体验探究的乐趣。

李媛媛老师执教的大班科学活动《蒲公英》，带领幼儿走到户外寻来蒲公英，观察感知蒲公英的具体特征，了解品尝蒲公英茶，让孩子们在温馨、自然的氛围中直接感知、实际操作、亲身体验，孩子们投入其中，大胆表达自己的观察与发现。

科学来源于生活，回归于生活。观摩活动结束后，执教教师进行了反思分享。

组员针对两节活动的活动设计、目标设定、内容设置分别进行了研讨，各抒己见，思想的火花在交流中得以碰撞。

科学活动旨在帮助孩子们解决生活中的问题，老师们就“幼儿操作时需要关注哪些要点？怎样在活动中有效运用操作和体验？”再次进行商讨，在遵循幼儿身心发展的基础上，用环境和材料去诱发幼儿的科学观察与探究，用问题去促进幼儿的思考，让幼儿在科学活动中发现问题，主动尝试，感受探究的快乐。

组长陈宝花老师从主持策划到现场观摩研讨进行了小结，肯定了两位老师的认真、严谨、细致，遵循《指南》精神让幼儿去亲身体验、实际操作，激发幼儿探究。也指出了两节活动中共性的问题——例如教师的提问要更具有开放性，引导幼儿积极动脑筋去解决问题；发挥记录单的作用在活动中要进行分享，让幼儿分享自己做实验的过程。

好奇心是最宝贵的财富。一场生动的科学普识——《为什么要剥葡萄树皮》，老师们了解了植物生长的相关科学知识，领略科学知识的有用和有趣。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研工作是教师的立身之本，在今后的教研活动中，我们会继续科学活动与幼儿的实际生活紧密联系，不断实践、创新，激发幼儿探究的兴趣，更好的引发、支持和引导幼儿主动探索、主动学习和自主创造。