立足儿童视角 聚焦自主游戏

——“蒲公英”游戏组第二次教研活动

为促进教师专业发展，聚焦观察，从儿童发展需求出发，进一步优化班级区域游戏的环境及材料投放。2024年11月29日，清水亭东路幼儿园“蒲公英”游戏教研组开展了第二次研训活动。

活动伊始，张雨璐老师带领全体组员，学习了理论知识《幼儿园自主性区域活动——积木区》，对积木区的环境创设以及教师在积木区的角色等进行了详细的解读。

老师们走进中三班，认真观察，时而在本子上记录，时而加入到孩子们的游戏中。

观摩结束后，组员老师们进行深度交流和讨论，环境创设与材料投放对于幼儿的全面发展至关重要。合理的区域设置与丰富的材料不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能促进他们的认知、情感、社会性和身体等多方面的发展。

最后陈群慧老师进行了总结梳理，幼儿园各年龄班的区域材料选择与活动设计应充分考虑幼儿的年龄特点、认知发展水平及兴趣偏好，旨在通过丰富多样的材料与活动，激发幼儿的学习热情，促进其全面发展。教师需定期评估材料的有效性，根据幼儿的学习反馈适时调整，确保每个幼儿都能在适宜的环境中快乐成长。

每一次教研都是相互学习的契机，不仅要看到幼儿在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更要看到教师的儿童观、教育观、游戏观是否真正落实于教育行为。