审议，让课程更适合孩子

---园内课程审议活动报道

为了进一步走近儿童，促进儿童发展，开展适合儿童年龄特征，以及兴趣点的幼儿园课程，2020年9月22日，在暑期年级组课程审议的基础上，园内课程审议小组开展了课程审议活动，结合幼儿的年龄特征及兴趣点等多方面因素进行研讨。

小班课程审议活动考虑到孩子年龄较小，喜欢接触较软的物品，将本学期开展的活动主题暂定为《泥土乐》。在研讨的过程中，大家对于孩子玩泥土的过程中会出现的卫生问题提出疑问， 人数多，如何在集体中开展适宜的泥土课程？大家认为，小组形式、户外活动的操作更有利于主题的实施与探索。中班组结合当下季节特征，考虑到孩子对季节变化的强烈感受等，将活动主题初步定为《秋之美》。研讨中，大家提出疑问，线索没有落实到具体的美的点。秋天的美景很多，围绕哪些点开展活动能够满足中班孩子的兴趣点，促进幼儿的深度学习呢？秋之美，美在哪里？孩子会认为美在哪里呢？建议通过和孩子讨论，再确定主题的线索，以通过具体的点带孩子来感受季节地变化与特征。大班主题《你好，大树》，结合我园丰富的自然资源等，对其中内容进行了适当的调整。充分利用现有资源，引导幼儿对园内树木开展观察、比较、测量、统计、分类等探究活动，最大程度地发挥幼儿主动性，提升幼儿合作探究的能力。大班组在实施中，留白一周，旨在各班根据孩子的兴趣点能更深入的探讨与学习。

教科室彭老师最后对课程的组织与实施提出了几点要求。要求老师要学会站在幼儿的角度去思考，关注幼儿的兴趣与想法；实施的时间、形式上要灵活一些，不要局限于一日作息时间安排表，可根据幼儿的兴趣进行弹性安排；课程实施不要流于表面，要让课程的落脚点落到孩子身上，真正引发幼儿的深度学习，促进幼儿的发展。大家将结合本次会议内容，进一步调整各年龄段课程实施相关内容，开展适宜我园幼儿的课程，充分发挥我园自然资源的优势，将其落实到孩子们的实践操作中来。